三、对孩子宽容一些
十岁的小云在下午放学后，放下书包就出去玩了，她忘记了今天晚上的乒乓球课。回来时才想起晚上有乒乓球课，心里就特别地焦躁。上乒乓球课时，她手里打着球，脑子里想着未完成的作业——今天的作业还很多呢！好不容易熬到了下课，终于可以写作业了。看着小山一样的家庭作业，小云噼里啪啦地打开作业本，奋笔疾书。可越急越容易出错，写了擦，擦了写的，速度一点儿也不快！都九点半了，作业才写了一半儿。急得小云抽抽搭搭地边哭边写作业。妈妈在一旁一忍再忍，终于忍不住了……
不理解孩子感受的语言反应：
妈妈：你总这样！每周二都上乒乓球课，你怎么会忘呢？你怎么没忘记玩呢？
孩子：我不是故意的。
妈妈：那你哭什么？再哭就别写了！明天到学校让老师批评你，罚你多写几遍就不会忘了！
孩子：我没有忘记写作业，我只是忘了今天晚上有乒乓球课。
妈妈：你总是给自己找借口。快写吧，真够费劲的！
理解孩子感受的语言反应：
妈妈：怎么啦？看来今天作业很难？
孩子：嗯，不是的……我下午忘了晚上有乒乓球课了，所以没写作业。
妈妈：那就写完再睡吧，一次晚睡没关系的。